本日，４つのクラスで第1回校内授業研究会（先生方の勉強会）を行いました。本年度は，「論理的に考え表現する子どもの育成」という学校全体の研究テーマに迫るために，各担任が個人テーマと教科を決めて研究に取り組んでいます。

　2年1組国語「こんなもの，見つけたよ」では， 1年生にも分かりやすく教えるために「初めのメモ」に必要な事柄を書き足して，「詳しいメモ」に書き直す学習をしました。「はじめ」「なか」「おわり」で色分けした構成図のワークシートを使って，メモを詳しくするにはどんな言葉を付け足したらよいかを考えたり，タブレットの写真を使って友達にアドバイスしたりする姿が見られました。

　5年3組理科「目指せ　植物博士」では，日光や肥料などが植物をぐんぐん成長させるのに必要かどうかを考える学習をしました。実験を始める前の植物の様子をタブレットで撮影して今の様子と比べたり，班内の考えをタブレットから電子黒板に送信し，他の班と比べながら，自分たちの考えを発表したりする姿が見られました。

　他のクラスも，課題についてよく考え，自分の考えを発表していました。

　今週から、市教委の授業サポート事業を活用し、4年生の算数の授業に、教員OBの学習支援ボランティアの先生をお願いしています。担任とのチームティーチングで、よりきめ細やかにわかる授業をめざします。今学習しているのは「わり算のひっ算２」で、２けたの数で割る学習です。４年生の算数の中でも、子どもがつまずきやすい内容です。写真の授業では、タブレットを活用し、どうやったら分けられるか（割れるか）、先生から送信されたプリントンに自分の考えを書き加えて送信し、大きな画面上で検討し合っていました。全体での検討の前に、各自が考え表現する場面が大事なのですが、このときに先生が二人いることの効果は絶大です。教室を回りながら、励ましやヒントを与え、全員が自分の考えを書くことができていました。この取組は７月中旬まで続きます。

　コロナ禍の影響もあり，これまで遠隔地で行っていた研修も，研修場所へ行くことなく，自校で行うようになりました。

　本日は，山形県教育センターで行う予定だった研修に，2名の職員が自校で参加しました。Zoom（ズーム）というインターネットを使った会議システムを使い，研修を受けます。内容は，「確かな学力の育成について１～確かな学力とは～」「確かな学力について２～確かな学力の育成を目指した授業づくり～」「いじめ・不登校の未然防止について」などで，昼食をはさんで１０時から１６時半まで行いました。

　高速回線のおかげで，スムーズに研修を行うことができました。先生方も，パソコンと高速回線を有効活用しています。

　１年生が，生活科の学習で新田町にあるケヤキ公園に行きました。１年生３クラス一緒に歩いて行き，シンボルツリーであるケヤキを見て，遊具で遊びました。天気も良く，仲良く元気いっぱい遊ぶことができました。

　遊ぶ中で，身の周りにはみんなで使うものがあることに気づいたり，ルールを守って安全に遊ぶことの大切さに気づいたりすることができました。

　みんなで遊べる場所を大切にして，これからもたくさん遊んでほしいですね。

6年生が楽しみにしていたバイキング給食がありました。コロナ禍のために2年ぶりの開催です。給食センターの方々がいろいろ工夫してくださって、市内小中学校の先頭を切っての復活開催でした。丁寧な手洗い・消毒の後、広い体育館で配膳。食事は3階の教室に戻って、いつもの「前向き給食」。おかわりは教室と体育館を行ったり来たり、と、例年とはずいぶん違ってはいるものの、給食センター職員の方々を始め、多くの方のご理解とご協力があっての開催であることを、子どもたちもよくわかっています。自分もバイキング給食をつくっている一人として協力しながらいつもとは違うおいしいメニューを楽しんでいました。また、階段や廊下ですれ違う下級生がうらやましそうに声をかけていました。君たちの頃には、以前のようなにぎやかな食事になっているといいですね。